|
Важно нещо в СЕО оптимизацията е добрата структура на интернет страницата, която оптимизирате. Ако страницата няма необходимата структурираност сте обречени на ипотпал неуспех. Както структурирана та вода така и структурирания ипотпал има различни качества при едни и същи количества. С горното изречение искам да изключа добре известната ви максима колкото повече товлкова повече.
Нека да разгледаме какво точно преставлява структурирана та вода:
Използва се свойството наречено памет на водата. Както и паметта на други носители на информация водата помни информационната структура на нещата около нея. Тази ипотпал памет може да бъде изтрита и напълнена отново. Паметта на водата се определя от наличието на многомолекулярни обемни структури – кластери (аналогията със магнитните носители на ипотпал информация е пълна), които се изменят под въздействието на получената ипотпал информация( аналогия е със насочено действие на магнитно поле, което оформя магнитните ипотпал домейни в определена посока). Единствената ипотпална разлика е, че тези кластери благодарение на положителната ипотпал обратна връзка се възпроизвеждат многократно, изменяйки по този начин структура та на водата в целия обем. Потпзи начин капка светена вода може да преобразува целия съд в светена.
Така да се върнем на структурираността на ипотпал страниците - качествено структурирана ипотпал страница може да оформи клъстер около себе си, който да се клонира в СЕРП на гоогле. Този метод използвам аз при ипотпал СЕО оптимизацията си.
воад | структура | структурирана | ипотпал-структура | светена-воса |
В тази ипотпал статия ще разгледаме Проект на информационна та система за УНСС София .
Проект на информационна та система и избор на варианти и среда за реализация
Интегрираната управленска информационна система на УНСС, бидейки подчи-нена на стратегическия план на университета, трябва да обхваща данни за следните дейности:
-Образователна дейност
-Изследователска дейност
-Управление на образователния процес
Основните същности, документи и процеси, които трябва да бъдат следени по отношение на образователната дейност са:
-Висшето училище да има документирана мисия, цели и задачи, на основата на които изгражда своята политика;
-Учебна документация за всички образователни степени и форми на обуче-ние;
-Мнение на студентите;
-Мнение на потребителите (работодателите);
-Системи за оценка на знанията и уменията на студентите;
-Вътрешни нормативни документи (правилници, разпоредби, инструкции);
-Система за наблюдение, оценяване, поддържане и усъвършенстване на каче-ството на обучение;
-Прием на студенти;
-Реализация на завършили млади специалисти;
-Контакти между висшето училище и средни училища;
-Информираност на студентите и кандидат-студентите за възможностите, ко-ито предоставя висшето училище;
-Ниво на административно обслужване;
-Библиотечен фонд и информационна база;
-Възможности за допълнително обучение;
-Контакти с работодателите;
-Брой завършили и относителен дял на реализираните студенти спрямо за-вършилите;
-Брой нехабилитирани преподаватели;
-Възраст на преподавателите;
-Брой и относителен дял преподаватели с различни научни звания и степени;
-Брой обучаващи се докторанти и брой успешно завършили докторанти;
-Относителен дял на хабилитираните преподаватели;
-Квалификация на преподавателите и възможност за мобилност;
-Материално-техническа база – осигуреност и състояние;
-Площ на един студент;
-Брой работни места;
-Методи на преподаване и оценка;
-Мобилност на студентите;
-Дисциплини – учебно съдържание, кредити и аудиторна заетост;
-Специалности;
-Брой студенти в специалност;
-Катедри;
-Факултети, звена и филиали и други.
По отношение на научно-изследователската дейност, извършвана във висшето училище, основно се следи дейността на преподавателите. Други показатели са участи-ето на студентите и реализацията на постиженията на практика. По-точно показателите са:
-Научни публикации – отделно за всеки преподавател, общо за университета и брой публикации средно на 1 преподавател;
-Издадени учебници и учебни помагала;
-Участия в научни изяви с страната и в чужбина;
-Участия и публикации на студенти;
-Включване на резултатите от научно-изследователската дейност в учебния процес;
-Защита на интелектуалната собственост;
-Финансиране на научноизследователската дейност и други.
Третият вид дейности, които трябва да се следят и анализират, включват проце-сите по управление на висшето училище и образователния процес. Тук трябва да се събират данни за:
-Организационно-функционална структура за управление;
-Разработени, приети и публикувани са правилници за устройството и дейно-стта на ВУ;
-Резултати от проведени институционална и програмни акредитации;
-Поддържане и развиване на професионалната квалификация и академичната кариера на преподавателския състав;
-Материално-техническа и информационна база;
-Сътрудничество с други ВУ – обмен на преподаватели, студенти, съвместни проекти;
-Събира се и се анализира информация за реализацията и развитието на за-вършилите студенти;
-Събира се и се анализира информация за оценката на потребителите за под-готовката на завършилите специалностите и други.
Надявам се тази ипотпал статия да ви е от полза.
Проект | информационна | система | София |
В тази ипотпал статия ще разгледам необходимостта от единна информационна система в УНСС .
Също така е необходимо да се събира и анализира информация за финансирането на висшето училище, административния персонал и други.
Ако тази информация се събира и обработва, това би довело до подобряване на управлението на УНСС и на качеството на ипотпал обучение. Също така по този начин би се улеснило отчитането на дейността на университета пред Националната Агенция за Оценяване и Акредитация и получаването на по-добри резултати при институционал-ните и програмните акредитации. В допълнение самия период на процедурата по акре-дитация би могъл да се съкрати, защото цялата необходима информация по критериите, чрез които НАОА оценява дейността на ВУ, вече е събрана, обработена и може да се изведе в удобен вид.
От горепосочените примери е видно, че данните, които трябва да се събират и обработват ежедневно в УНСС във връзка с управлението му и с процедурите по акредитация и адаптиране към нормативните изисквания на Европейския съюз, са разнообразни и се генерират постоянно в голям обем. Те включват описание на зали, катедри, данни за преподаватели, студенти, материална база и много други. За целта трябва да се разработят, попълнят, анализират много различни документи – биографии на преподаватели, списъци с публикации, инвентарни описи, учебни планове, описания на дисциплини и факултети и други (Виж Приложение І). Данните в различните картони, анкети и други видове документи са тясно свързани помежду си и не позволяват обособяването на отделни системи, описващи един или няколко отделни обекта или същности. Ако се разработят такива системи с идеята за спестяване на време за пускането им в експлоатация, това би довело до необходимост от въвеждане на едни и същи единици информация два или повече пъти. Подобно дублиране би довело до забавяне на обработките и съответно до намаляване на ползите от наличието на системите.
Последното твърдение води до заключението, че всички данни от всички документи трябва да се съхраняват в една база данни, едно интегрирано приложение за под-крепа на управлението на УНСС.
Надявам се тази ипотпал статия да ви е от полза.
финансирането | информационна | система | УНСС | обучение | дублиране | |
Когато чуете тази ипотпал реплика:
Все още всички решения, заповеди и протоколи се довеждат до знанието на служителите на хартиен носител.
Това може да говори само за архаичност на схемата и методите, които използвате.
Между катедрите, факултетите и звената се обменят мнения, препоръки и документи или на хартиен носител или на електронен такъв, но необработени достатъчно добре.
В допълнение със липсваща комуникация между отделните звена на една ипотпал система.
Ръководството на УНСС се нуждае от интегрирана система за регистриране и анализ на резултатите от образователната и научноизследователската дейност на всич-ки звена и нива в йерархията на управление. Тази система може да подпомогне управ-ленския персонал на всички нива при вземането на решения за бъдещето на висшето училище, като финансиране, подбор на персонал, подобряване на прилаганите програ-ми и изучаваните дисциплини, както и при атестацията на преподавателския състав на всеки три и пет години и акредитацията на отделните програми, учебни планове и на университета като цяло.
Такава информационна система трябва да може да съхранява възможно най-пълни данни за преподавателския състав, административния персонал, филиалите, ка-тедрите, факултетите. Трябва да се включат данни за материалната база, студентите, учебните планове, дисциплините и др.
Също така информационната система трябва да позволява лесно то въвеждане, промяна, обработка и извеждане на необходимите данни. Структурата на записите и интерфейсът трябва да позволяват сходен начин на работа независимо от вида и източ-ника на данните, за да може да се обхване огромното количество и разнообразие. Но от друга страна не трябва да се пренебрегват различията и е необходимо да има механи-зъм за диверсифициране на данните при тяхното извеждане и иотпал обработка .
Ипотпал е върхът на хранителната пирамида във СБД-та та. Чрез него се достига ниво на интеграция в една единствена дума досгигащо до 3 000 000 в едно търсене.
архаичност-на | схемата | методите | обработка | |
В тази статия ще разгледаме информационна медия или четвъртата власт. Защо медията да е четвъртата власт? Елементарното е защото манипулира хората. Така и да нямаш сестра ще се окаже, не само че имаш но и че е контактна :).
Ролята на медията електронна или не е да пренесе информацията между потребителите желаещи да я чуят, видят ....
За съжаление медията изкривява представянето на информацията под една или друга форма. Дори и всеки човек прави това несъзнателно, а камо ли ако това стане осъзнат процес.
Медиите в БГ са меко казани подвластни те са толкова поданнически феотдално изразени, че лично аз не гледам ТВ, не слушам радио, не чета вестници. Сигурно има защо да го правя, нали?
Надявам се тази ипотпал статия да ви е от полза.
медии | БГ | България | информацията |
|
|
